中学心理咨询

为什么中学辅导员

今天的年轻人生活在一个激动人心的时代, 随着社会的日益多样化, 新技术, 和扩大机会. 帮助他们为成为下一代父母做好准备, 工人, 领导人和公民, 每个学生都需要支持, 青春期的指导和机会, 一个快速成长和变化的时代. 青少年早期面临着独特而多样的挑战, 无论是个人的还是发展的, 对学业成绩有影响.

中学生的发展需要
对学生、家长和老师来说,中学是一段激动人心又充满挑战的时光. 在从童年到青春期的这段时期, 中学生的特点是需要探索各种兴趣, connecting their learning in the classroom to its practical application in life and work; high levels of activity coupled with frequent fatigue due to rapid growth; a search for their own unique identity as they begin turning more frequently to peers rather than parents for ideas and affirmation; extreme sensitivity to the comments from others; and heavy reliance on friends to provide comfort, 理解和批准.

会议的挑战
中学辅导员是具有心理健康视角的专业教育工作者,他们理解并应对当今多样化的学生群体所带来的挑战. Middle school counselors do not work in isolation; rather they are integral to the total educational program. 他们提供积极主动的领导,使所有利益相关者参与到项目和服务的交付中,以帮助学生在学校取得成功. 学校辅导员与学校的使命一致,支持所有学生的学业成就,因为他们准备迎接21世纪不断变化的世界. 通过设计来完成这一任务, 发展, 实施和综合评价, 发展和系统的学校辅导计划. ASCA国家模式:学校辅导计划框架, 以数据为导向,以结果为导向, 为今天的学校辅导员做向导, 谁接受过专门的培训来实施这个项目.

中学辅导员通过提供:

学校指导课程

  • 学术技能支持
  • 组织、学习和应试能力
  • 了解自己和他人的教育
  • 应对策略
  • 同伴关系和有效的社会技能
  • 沟通、解决问题、决策和解决冲突
  • 职业意识、探索和规划
  • 药物滥用教育
  • 多元文化/多样性的意识


个别学生计划

  • 目标设定/决策
  • 学术计划
  • 职业规划
  • 了解自我的教育,包括优点和缺点
  • 过渡计划


响应服务

  • 个人及小组辅导
  • 个人/家庭/学校危机干预
  • 同行便利化
  • 咨询/合作
  • 推荐


系统支持

  • 专业发展
  • 协商、协作和团队合作
  • 项目管理与运行


中学辅导员与:

父母
晚上父母信息 
通信/网络 
学术计划项目 
家长及家庭教育 
一对一的家长会议 
评估结果的解释 
资源推荐 
大学/生涯探索

老师
职业投资发展 
协助学生完成学业计划 
开展学习技能、职业发展等方面的课堂指导活动. 
学术支持,学习风格评估和教育,以帮助学生在学术上取得成功 
教室职业演讲者 
识别高危学生并实施干预措施以提高成功率 
家长沟通/教育

管理员
学校的气候 
行为管理计划 
全校性的需求评估 
学生数据和结果 
学生援助团队建设 
领导

学生
同伴教育 
同伴支持 
学术支持 
学校的气候 
领导力发展

社区
工作见习,服务学习 
危机干预 
推荐 
教育类 
支持团体 
职业生涯教育

为什么中学辅导员?
中学生的特点是身体发育迅速, 对他们的世界的好奇心和一种新兴的自我认同. 通过一个全面发展的学校咨询计划, 学校辅导员是学校工作人员的团队成员, 父母与社会共创关怀, 帮助青少年取得学业成功的支持性气候和氛围. 中学辅导员加强学习过程,促进学业成就. 学校的辅导项目对学生实现最佳的个人成长至关重要, 获得积极的社交技能和价值观, 设定适当的职业目标,充分发挥学术潜力,成为富有成效的人, 国际社会的贡献成员. 专业中学辅导员持有硕士学位和学校辅导方面的国家认证. 保持认证包括持续的专业发展,以跟上教育改革和当今学生面临的挑战. 专业协会的会员资格是被鼓励的,因为它可以提高学校辅导员的知识和效率.

 

来源: 美国学校辅导员协会